篇(1)

　　下面文章主要剖析了當前高校思想政治教育現狀，通過分析對比不同方式的思想政治教育，在結合自身經歷的基礎上，提出了思想政治教育，特別是輔導員隊伍教育上的幾點創新措施，為探索輔導員隊伍思想政治教育的新趨勢開辟先河。

　　關鍵詞：思想政治教育,創新,輔導員

　　在改革發展的大潮流中，產生了許多新方法、新手段、新見解，為社會的發展注入了蓬勃的動力。在高校思想政治教育中，也應當不斷發展和完善教育理論，不斷創新教育方法，優化教育資源，激活廣大教育工作者的源動力，推陳出新，充分發揚創新精神，在普遍遵循客觀規律的基礎上，提高思想政治教育的效果。

　　高等教育環境和高等教育改革的發展變化，人才培養理念與高等教育目標的多元化、信息化對輔導員思想政治教育的挑戰等因素對高校輔導員素質能力提出了新的要求。而加強輔導員的隊伍建設是準確把握大學生的思想脈搏，創新開展各項思想政治教育工作等問題的關鍵。

　　一、高校思想政治教育理念的國內外現狀

　　思想政治教育在各國教育中都有體現，只是課程名稱不同而已。當前，西方國家思想政治教育普遍關注的話題是人與社會的關系。美國教育家亞納德說：“美國的教育是培養有素養的人，不單單是要培養只有知識的人。”韓國教育家說：“思想政治教育是人的發展中極其重要的環節。”英國學者喬治提出：“思想上的教育是解決道德問題的關鍵，道德問題還應由思想層面來解決，這也是提升一個人處事能力的一大捷徑”。

　　傳統意義上的輔導員，只是對學生功課進行簡單的輔導，對學生生活中的困惑給予正確的解答。但隨著社會的變革和信息化、網絡化的發展，學生的思維方式有了很大的變化，這就使得輔導員的工作不再是簡單的功課輔導，更多的是解決學生的心理問題和思維困境。這一問題越來越被廣泛關注，思想政治教育也在進一步的發展中，輔導員隊伍也會隨著要求的提高呈現高素質的趨勢。

　　二、輔導員隊伍教育模式創新初探

　　結合筆者所學專業，筆者深知，當前形勢下，思想政治教育面臨許多困境，如何能培養出對社會有用的高素質人才，為國家發展奠定基礎，是每一位思想政治教育工作者都應當關注的重點。筆者在研究前人學術成果的基礎上，總結出以下幾點建議，期望能為思想政治教育的發展盡微薄之力。教書育人是教育工作者的基本工作，高校當前的思想政治教育，主要還是靠課堂教育，輔導員只是起到輔助的作用，若想在教育模式中有所突破，就要將兩者有機結合，讓學生成材的同時，更成為合格的社會人。我們關注的話題是在保證教學質量的前提下，如何使輔導員在思想政治教育中起到更大的作用。

　　(一)提高高校輔導員在思想政治教育中的地位

　　如前文所述，當前思想政治教育的主要教育形式還是課堂教育，從教師層面來講，教師與學生相處的時間少之又少，不能準確把握學生的思想動態，為學生搞好專題教育和教育轉化工作，這是其中最大的難點。如果能對高校輔導員進行專門的培訓，思想政治教育的形式將會有很大的改變，將會使被動的灌輸式教育轉變為積極的人本關懷，起到事半功倍的效果，不僅提升了教學的效率，更能對學生的學習生活起到明顯的積極作用。

　　(二)給予相應的心理指導，引導學生正確對待各種問題

　　隨著教育事業的發展，對于人才的培養早已從培養單方面的知識型人才轉變為培養綜合的全能人才。當前，社會不缺專業能力出眾的畢業生，缺的是具有過硬心理素質的高校學生。如今，大學生不僅面臨學業的壓力，還要面對就業和其他諸如經濟壓力等，學生缺乏的，是對壓力的抵抗能力，因此，在進行思想政治教育時，輔導員應該對學生進行相應的心理教育，關注學生的心理健康。

　　良好的心理狀態是學習工作生活的基礎，對于大學生今后的人生道路大有裨益，因此，輔導員應當具備相應素質，在假期，可對輔導員隊伍進行集中系統培訓，重點進行心理學、管理學、教育學等方面的培訓，使得輔導員能夠適應當今學生的思想狀態，幫助學生成長為對國家有益的高水平人才。

　　(三)培養輔導員“傳統”思想，將傳統教育理念引入現代教育

　　從當前高校思想政治教育的實際情況來看，教育內容以及結構組織上，很大程度參考了西方近代政治理論，對于我國傳統文化的發揚和借鑒還是非常欠缺，這也是很多現代人缺乏根源意識的根本原因。這使得一部分大學生對于新思潮的接受毫無鑒別能力，在全盤接受后繼續傳播，造成了現代人常見的思想混亂。這種現狀對于西方國家廣泛開展的文化滲透無疑起到了推波助瀾的作用，使西方國家能夠輕易顛覆我們的文化認同和思想觀念。在這樣的背景下，如果高校輔導員具有濃厚的傳統思想文化底蘊，將中國傳統哲學思想理念融入平時的思想政治教育當中，為學生注入中國氣息，會有助于培養對于國家有用的高素質人才。

　　(四)做好思想政治教育工作對輔導員的要求

　　創新才有創造力，創新才能解決新問題，創新才能發展新科技，人才的教育同樣如此。這就要求高校輔導員具有創新意識和創新思維，以自己的實際行動，帶動廣大學生積極開展創新實踐，這不僅有助于搞好思想政治教育，更能激發出學生的潛在驅動力，為其他學科的學習和探究做好前期準備。當今的大學生，早已不是當年的大學生，隨著信息爆炸式的發展，大學生的知識儲備量和想問題方式早已同之前有了巨大的差別，當今的大學生心中理想的老師是朋友的角色，因此，輔導員應該具備這樣的能力，以朋友而非長輩、師長的身份，以高尚的情操和出色的人格魅力來吸引學生，這是做好學生工作的第一步，也是最重要的一步。

　　此外，高校輔導員應當具備濃厚的人本情懷，能夠給予學生更多的人本關懷，不僅僅關注學生的學習成績，更要關注學生的成長，使得學生體會到自己是有用的人，是社會需要的人，是有人關懷的人，這對于思想政治教育以及學生心理健康來說也是極為有益的。

　　三、結語

　　本文結合高校思想政治教育現狀，研究了前人對于思想政治教育的相關思想和方法，針對當前學生情況，提出了輔導員應在思想政治教育中發揮更大的作用，并給出了幾點切實可行的方法。高校思想政治教育是當今及以后永遠不會過時的話題，是培養合格社會人才的關鍵環節，本文僅是拋磚引玉，真切希望高校思想政治教育領域能夠取得長足的進步，不斷為培養社會優秀人才積蓄力量。

　　參考文獻：

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　　推薦期刊：《高等教育研究》是全國高等教育學研究會會刊，由華中科技大學與全國高等教育學研究會共同主辦，CSSCI核心期刊。1980年創刊，面向國內外公開發行，雜志社設在華中科技大學內。另有西華大學主辦的同名期刊《高等教育研究》以及湘潭大學主辦的同名學術集刊《高等教育研究》。

篇(2)

　　摘要：處在網絡時代背景中，我們生活方式已經發生了較為明顯的變化，輔導員思想教育工作也因此而遭遇著全新的機遇和挑戰。網絡背景下高校要想有效做好思想教育工作，一定要充分意識到網絡沖擊下受到的影響，積極建構高校輔導員思想教育能力，創新思想教育方式，從而有效促進學生全面發展與提升。

　　關鍵詞：網絡;高校;輔導員;思想教育能力

　　網絡背景下展開了一場以互聯網為核心、信息與交流技術為代表的新技術革命，人們生活、學習、思維方式以及工作也因此而受到了較為顯著的影響。高校輔導員思想教育能力會直接影響高翔思想政治教育工作的實施，身處在網絡背景下，高校輔導員自然需要發揮出自身骨干力量，及時應對革命浪潮帶來的機遇和挑戰，這也是現如今高校輔導員工作過程中所面臨的重要問題之一。為了能夠更好地提高網絡背景下高校輔導員思想教育能力，本文也就網絡背景下建構高校輔導員思想教育能力的必要性以及具體的措施進行了如下概述：

　　一、網絡背景下建構高校輔導員思想教育能力的必要性

　　在互聯網、信息技術不斷發展的時代背景之下，思想政治工作實施也因此獲得了全新的手段和渠道，教師可以借助于現代化手段來有效拓展思想政治教育空間。網絡最為顯著的特征就是參與自由性、信息來源開放性、信息傳遞即時性、交流互動平等性、空間虛擬性等多方面，借助于網絡背景下的相關技術與資源開展高校思想教育工作，能夠讓整個思想政治教育活動因此而變得更加具有針對性，同時有效提高思想政治教育說服力與親和力，最終有效提高高校輔導員思想教育工作質量與輻射性。

　　可是，互聯網的發展不僅僅只是為高校輔導員思想教育工作提供信息資源與交流平臺，其在帶來機遇的同時，也給高校輔導員思想教育工作帶來了一定的挑戰。網絡平臺信息繁雜，信息內容也良莠不齊，尤其是中西方交流不斷深化的環境下，西方資本主義意識形態也在網絡上涌現，這些有害信息就直接抑制了大學生身心健康成長，一定程度上加大了高校思想教育難度。

　　網絡的開放性以及信息傳播的不可控性，也使高校思想教育工作主渠道受到了挑戰，進一步加劇了大學生思想教育工作難度與復雜性。最后，網絡的虛擬性、豐富性以及隱蔽性等多項矛盾，促使學生產生了一系列全新的思想問題與心理問題，如網戀、網絡游戲沉迷等，這也制約了高校思想政治教育活動的實施。

　　二、網絡背景下建構高校輔導員思想教育能力的措施

　　1.更新理念主動適應網絡發展需求

　　在網絡背景下，高校輔導員思想教育能力要想得以提升，一定要提高自身綜合素質，畢竟在網絡時代環境下，高校輔導員面臨的新挑戰也越來越多，一定要及時更新思想教育理念，主動占領網絡思想教育陣地。在網絡背景下，高校輔導員不僅要很好地把握思想教育理論與實踐知識，同時還需要掌握正確的思想教育方式，立足于網絡平臺來進行教育創新，不斷提高自身綜合素質。第一，輔導員需要具備較高的政治敏銳性、責任感以及洞察力，在發展過程中不斷學習、提高自身，對管理學、心理學以及教與學等多方領域知識進行把握，然后將這些學科與學生思想教育工作有效結合在一起。第二，輔導員在建構思想教育能力的時候，還需要不斷完善自身知識體系，積極學習網絡新技術，借助于網絡技術來有效創新思想教育工作，從而有效滿足網絡時代思想教育需求。

　　2.基于網絡構建思想教育新陣地

　　網絡背景下建構高校輔導員思想教育能力，還可以基于網絡平臺來構建出全新的思想教育陣地，借助于網絡來對學生進行思想教育，以此來便捷且迅速的傳遞出真情實感。在網絡時代背景之下，各種技術層出不窮，聊天軟件功能也因此而日新月異，網絡更是當代大學生重要的交流工具，所以高校輔導員在思想教育過程中，一定要意識到網絡平臺的價值，立足于網絡平臺來為學生構建交流渠道，如QQ、微信、E-mail、校園網等都可以作為思想教育新渠道，以此來深化師生之間的互動與交流，從而有效實現對學生的思想教育。

　　在這一過程中，教師需要注意網絡的雙面性，以為網絡上不僅能夠為學生提供豐富的學習資源，也存在著一些精神鴉片，會直接制約思想教育活動的實施。為此，教師在構建網絡思想教育陣地的時候，一定要緊緊把握住網絡思想教育主動權，主動拓寬思想教育渠道，借助于微信、網站以及QQ等工具來構建出網絡思想教育陣地，有效把握思想教育主動權。此外，還可以構建出集合思想教育與日常服務為一體的咋混提?網站，在網站上宣傳主旋律、推進思想教育工作的有序實施，進而真正有效實現網絡背景下建構高校輔導員思想教育能力這一目的。

　　3.立足網絡積極構建宣傳服務平臺

　　網絡背景下建構高校輔導員思想教育能力，還可以立足于網絡來搭建宣傳服務平臺，在網絡平臺上積極開設輔導員工作網站、輔導員微信公眾號平臺，然后在這些平臺中展開思想政治理論、校園熱門話題、黨政策與仿真等多方面知識的宣傳與討論，這樣就能讓高校學生在平臺上提高自身思想認識，從而真正有效提高學生明辨是非的能力，落實輔導員思想教育工作。

　　微信工作號以及微博均是當代大學生使用較為頻繁的社交軟件，基于此來展開輔導員思想教育工作，能夠更好地滿足當代大學生需求;而且其所存在的留言與互動功能，則能深化學生之間的交流，這樣就能幫助輔導員準確把握學生思想觀念，從而有效推進思想教育工作，確保教育工作質量和針對性。

　　4.善用技術提升思想教育工作效率

　　在高校不斷發展過程中，高校生源數量也在不斷增加，高校學生管理工作也因此而變得越發的繁雜，各種瑣事的存在更是占用了高校輔導員大量的時間，影響到了思想教育工作的實施。為此，高校輔導員就需要從繁雜的學生事務中有效的解脫出來，而要想實現這一目的，輔導員可以在工作中善用信息技術，以此來有效提升思想教育工作效率和質量，同時有效優化管理。

　　高校輔導員在思想教育過程中可以借助于現代化技術來進行教育，輔導員就可以直接借助于微信來傳遞，避免出現信息傳遞遲緩以及失真等現象。高校輔導員在管理學生事務的時候，可以適當弱化自身管理意識，提高自身服務意識，做好責任分工，將不屬于高校輔導員工作的內容及時剔除掉，推進思想教育工作有序實施。

　　三、結語

　　綜上所述，現如今這個時代是一個信息技術高速發展的時代，而大學生思想教育工作的實施就是為了讓學生在繁雜的信息中樹立起正確的思想意識與價值觀念，從而獲得健正確發展。可是在網絡背景下，高校輔導員思想教育能力也面臨著全新的要求與挑戰，只有其樹立起全新的工作理念，立足網絡發展實際來進行創新，就能有效提升自身思想教育能力，從而有效推進大學生思想政治教育工作。

　　參考文獻：

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